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人物雜文的典范

发布时间:2019-10-12 16:40:14

  记得我读初中时,臧克家先生写闻一多的文章《闻一多先生的说和做》,就是必读课文现在部编教材又把该文收入了教材中,只是把题目换成了《说和做》,另外加了个副标题再讀再品味,這篇文章不是人物傳記,卻有著傳記的特點;不是雜文,卻有著雜文的鮮明特色;不少資料都把它歸為散文這一大類中,這是沒有錯的我就叫它人物杂文吧这篇文章对我们的写作,是有不少示范作用的

  一、典范的文章结构

  闻一多先生一生可写的事情很多,怎么在一篇短文中把闻一多先生最为感人的方面写出来,这是需要匠心的,是需要精心提炼的作者对闻一多先生很熟悉,他把闻一多先生的人生分为两个阶段,一个是学者的阶段,一个是革命家的阶段这一提炼,自然构成了该文清晰的两大板块,形成了文章结构的两个部分就是学者和革命家的每个方面,可以写的也太多太多了,重点表现什么是贡献还是思想精神作者选择了表现闻一多的思想和精神作为主体,怎样在学者和革命家两个阶段来表现闻一多的精神寻找一条什么线索作者的提炼可谓匠心感人在学者方面,闻一多更多的是做了再说,甚至做了不说,突出闻一多潜心研究,而不吹捧、不夸夸其谈的美德,这种美德自然让我们想到今天的一些人,他们为名为利不择手段,请枪手,到处抄袭偷窃,使用各种手段“炒作”,而不是劳心劳力去研究,去写作在革命家方面,闻一多则相反,到处说,在最危险的地方说,说革命的事情,说反动者的反动本质;不仅说,而且还在积极地做,走在游行队伍的前列,在特务云集的集会上拍案怒骂是的,闻一多的精神就体现在“说”和“做”上学者方面,重点写他的埋头做而少说或不说,在革命者方面写他的又说又做

  这篇短文就以“说”和“做”为线索,把学者和革命家两个方面的内容联系起来,构成了泾渭分明的两个部分,把闻一多一生最为鲜明的精神特质揭示了出来,作者这种结构,让读者阅读起来轻松愉悦,拍案叫好但是,我们相信,作者在构思阶段,在起笔以前,是花费了不少心血的,选择文章的结构,是写作者动笔之前必须思考的漂亮的文章结构,是文章成功的要素之一这篇文章的结构是典范的,是值得我们好好品味的

  二、极富匠心的材料取舍和详略安排

  闻一多先生一生中感人的事迹非常多,可写的也非常多,这是要舍得取舍的臧克家先生处理材料的匠心,同样是值得我们品味学习的

  取舍得有个标准,作者把闻一多先生的人生美德,凝聚在他的“说”和“做”上,美德具体表现为,作为学者的潜心学问,不问窗外事,是刻苦勤奋,革命家方面是善恶分明,英勇无畏这就是作者取舍材料、安排详略的依据文章所写闻一多的故事,必须同时满足着“说和做”的内容要求及其凝聚的精神特质,否则就不写

  我们先看看臧克家先生写了哪些典型事例,表现了闻一多先生哪些精神特质

  学者方面,选取了闻一多先生写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况,表现了闻一多先生在治学方面一丝不苟的严谨态度和刻苦精神其治学目的在于救国,所以,这些事例又含蓄委婉地表现出了一个学者对祖国的热爱

  革命家方面,写了闻一多先生起稿政治传单,在群众大会演说,参加游行示威等方面的故事,表现了闻一多先生作为一个革命者的无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格

  我们再来看臧克家先生的详略安排选取的这些事例,并不都是详写,而是有详有略的

  写闻一多作为学者的故事,文章写了三件事但是,详写的是闻一多写作《唐诗杂论》一书的情景,对闻一多写作《楚辞校补》和《古典新义》两书的情形,写得很略,甚至是点到为止为什么不把另外两部书的写作情形也写得详细具体呢在《唐诗杂论》的写作叙述中,文章描写了闻一多先生写作的目的、钻研表现出的精神,描写了他写作中睡觉、足不下楼、书桌零乱、文稿整齐等方面的情况,已经把闻一多先生研究写作的勤奋刻苦、态度严谨、潜心的程度,生动形象地表现了出来闻一多先生研究写作其它书籍的情形与此没有什么差别所以,其它两部书的写作情形就略写了那其它两部书的内容可以不写吗不写不行因为,这部分内容是要突出闻一多先生作为学者“做了再说,做了不说”的特点,从《唐诗杂论》一书的情形中能看出这个特点,但是,说服力不强有了后面两部书的写作情况介绍,虽然是略写,却表现出了时间的长久,这就让我们感觉到闻一多先生在完成每一部作品中,都是“做了再说,做了不说”,这个特点不是某一刻表现出来的,而是贯穿他的整个学者时间长河中的所以,三个事例详略结合,让文章内容简洁明快,不繁琐,又让闻一多先生的学者品格表现得更有说服力,感染力

  同样,就是写闻一多先生研究撰写《唐诗杂论》一书,可写的内容也很多,比如,可以写他研读了哪些书籍,在研读中发现了哪些新意,发现新东西时的表情状态等等这篇课文又重点写了哪些方面这样写有什么妙处呢

  课文概括简要介绍了闻一多研究《唐诗杂论》的目的、钻研精神之后,具体描写了闻一多先生在研究写作中“目不窥园,足不下楼”,书桌零乱不堪、头发凌乱等情形,描写了他的文稿的整齐样子,这些内容,生动地再现了闻一多先生的爱国精神,“潜心”研究、刻苦努力、严谨认真的学者品格,同时,也很好地表现了闻一多先生“做了不说”的品格特点而他研读了哪些书籍,只是表现他写作成果的可信度高;写他发现了哪些新意,也只是在表现他的研究才能和智慧;这些内容与表现闻一多的学者精神和“做了不说”的品格没有多大关系,所以不写

  闻一多作为革命家做的事情是很多的,可写的也很多,比如作为革命青年的领导者,他怎样做青年的工作,他怎样撰写政治传单、政治传单的具体内容;他组织李公仆追悼会的经过和具体演讲的内容等等,但是,这些臧克家都没有写,这是为什么呢

  作为革命家的闻一多,文章重点要表现的是他英勇无畏的精神,是要表现他此刻“说了”“做了”、言行一致的革命家品格因此,文章重点写了他起稿政治传单,突出了“独裁”背景,暗示了危险,衬托出了他的英勇无畏;写了他在李公仆追悼会上的“说”,突出了他怒斥国民党反动特务的话,突出了他决心赴死的话;写了他走在游行队伍前头的风采;这三件事,紧扣了闻一多“说了”“做了”的形象来写,写出了他的言行一致的崇高人格,为了祖国勇于赴死的精神而政治传单的内容、怎样做青年的工作,与他面对面怒斥特务的语言、走在游行队伍前头的行为比,对表现他英勇无畏的精神都显得力量感不强;至于闻一多演讲的内容,专门整理的演讲稿早就公之于众了,这里再写就是重复无意义的事了如果是写闻一多的长篇传记,为研究闻一多存下真实的史料,那么,这些内容倒是可以写的

  三、精当的细节描写

  这篇文章不是小说,所以没有故事情节;不是叙事散文,所以,同样没有朱自清《背影》那样的故事和场景感非常强的细节描写,这篇文章的细节描写,更多地具备鲁迅杂文的细节描写特点,就是在不少的概述和评析内容中,细节描写用得不多,但是,用得好,让文章既具体感人,充满着血肉,又不是肥胖臃肿这也是我说这篇文章是写人杂文的原因吧这种细节运用,是让人耳目一新的,是值得我们学习的

  为了表现闻一多在学者方面“做了不说”的品格,文章写了闻一多的语言,文章开篇两段的语言描写,形成了对比,把闻一多严谨踏实的治学态度和谦逊品格表现了出来行为描写,他“目不窥园,足不下楼”;外貌描写,“头发凌乱,无暇及此”;环境描写,书桌“零乱不堪,众物腾怨”;这些细节描写,把闻一多先生“潜心”的程度,刻苦勤奋的程度,生动地表现了出来,把他“做”的情景生动地表现了出来,读着这些不多的细节文字,闻一多先生好像就在我们身边生活做事一样写他的文稿,“写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙”,这一笔,把闻一多先生治学的严谨态度鲜明地写了出来,也让我们完全能想象到先生写作书稿过程中那小心的样子这些细节,都是闻一多先生“做”的视频镜头再现

  写他革命家的形象,写了他给作者邮寄政治传单的事,这件事突出了他“起稿”的细节,突出了“独裁”的背景,行为和凶险环境形成对比,把闻一多不怕死的精神表现了出来,这是“做”的表现写他在群中大会上的动作和行为表现,“大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:‘你们站出来你们站出来’”这既是“说”,也是“做”的具体表现描写他参加游行队伍,写了他的神情外貌:“他走在游行队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘”这些细节,不用我们想象,闻一多先生革命活动中的表现,就已经展现在了我们眼前,闻一多先生正气凛然、无畏无惧、勇敢赴死的脸 感、手势动作、行为步伐都像视频回放一样在我们眼前出现,把他的“说”和“做”写得非常有震撼力和感染力

  细节描写,让闻一多先生“说”和“做”的学者形象和革命家形象,生动起来,鲜明起来,雕塑般地留在了读者的脑海中,久久难忘也把作者对闻一多的颂扬之情鲜明强烈地表现了出来,增强了文章的抒情性和感染力

  喜欢写杂文的人不少,喜欢用小文章来描写人物的作者也不少,臧克家先生在该文中的细节运用技巧,是能给我们以很好的写作启迪的

  四、精彩的语言

  藏克家先生这篇《说和做》的语言是非常精彩的,语言形式的出现,是丰富多彩,千姿百态的读着该文,品味该文的语言,就如同走进了一个花展园,是让人惊叹的,是让人陶醉的

  从语言表达方式讲,文章把叙述、描写、议论、抒情融合得自然贴切;从修辞方面看,文章运用了反复、排比、对偶、比喻;在句式上,作者在散句中用了不少整句,这些整句像排比不是排比,像对偶又不完全是对偶;不少段落,都是独句成段,或者一两句成段;此外,还有精彩的典型词语的运用下面,我们就举例品味该文的语言

  整齐的句式(有资料说是成对的句子,对句),具体表现为两两相对的对偶句或者对偶句式的句子,文章中很多

  开篇两段:“人家说了再做,我是做了再说”“人家说了不一定做,我是做了不一定说”这两组句子,像对偶,但又不是对偶句;内容上形成对比,突出了闻一多踏实严谨,谦逊做人的学者风范特别值得注意的是,两个句子,一个句子一个段落,起到了有力的强调作用,把闻一多先生的学者品格,凸显得像夜空的启明星一样耀眼

  “仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚越坚,钻得越锲而不舍”突出了闻一多刻苦勤奋的研究精神,写出了作者的颂扬之情“动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地”,这个句子是两组对偶,把闻一多怒斥特务的演讲效果生动地再现了出来,从侧面写出了闻一多的冲天浩气,大义凛然;写出了作者的激动、敬佩和赞扬之情“他,是口的巨人他,是行的高标”这组句子,是对闻一多的“说”和“做”的高度评价,高度赞美“目不窥园,足不下楼”“潜心贯注,心会神聚”,这是两组运用成语和化用成语的对偶句,写出了闻一多先生潜心研究,埋头苦做的形象

  排比句和排比句式的句子,在文章中也不少“别人在赞美,在惊叹……”“做了再说,做了不说……”“既然有一颗心,有一张嘴……”这几个句子都是排比句式,但不是排比句;“闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士”这是典范的排比句

  这两种整句的运用,让文章读起来郎朗上口,铿锵有力,富于音乐美,有力地表现了闻一多现象的形象特点,表达了作者的赞美等情感

  比喻句在文中也用得不少“他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏”这是明喻,生动形象地写出了研究的困难,写出了闻一多先生不怕艰难,全身心投入到古典典籍研究中的情形,写出了作者的热情赞颂之情

  “他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”这是借喻,写出了闻一多研究古代典籍的目的,写出了他渴望找到振兴民族文化途径的心情,写出了他的爱国精神,这与下文写他革命家的行动是一致的这个句子,让我们看到了下文他成为革命家的原因和必然

  “一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙”这个比喻,写出了闻一多文稿的整齐美观,写出了闻一多治学的认真严谨

  议论、抒情句子的大量出现,让该文更具有了杂文的色彩

  这篇文章用了大量议论抒情句子,有些句子甚至很难分清是描写还是议论抒情,这些议论抒情句子,不仅对内容起到了很好的表达效果,而且在文章结构上也起了重要的作用

  共 605 字 2 页 转到页 【编者按】《说和做——记闻一多先生言行片段》是“农民诗人”臧克家的作品,最早刊登在1980年2月12日的《人民》,入选人教版初中语文教材时,经作者同意更名为《闻一多先生的说和做》,2017年春季改版之后恢复原题目这篇文章记叙了闻一多先生的主要事迹,表现了他的崇高品格,高度赞扬了他的革命精神本文针对臧克家先生的作品《说和做》进行赏析,总结出臧克家先生的这篇文章有四个方面的特点值得我们学习:一是文章结构典范,二是极富匠心的材料取舍和详略安排,三是细节描写精当,四是精彩的语言首先是文章结构严谨作者用闻一多先生的“说和做”总领全文,上半部分写闻一多先生“做了再说,做了不说”,表现闻先生“学者的方面”;后半部分写闻一多先生“说”了就“做”,言行完全一致,表现闻先生“革命家的方面”其次是选材精当作者所选材料,讲究典型性,能以少胜多再其次是精于剪裁对材料的使用,作者根据表现中心的需要,有取有舍,有繁有简并从生动形象、精练含蓄、富于感情、夹叙夹议的写法等方面,高度赞扬了臧克家先生的文章语言生动形象、精练含蓄、富于感情和音乐美的特色赏析佳作,值得一读【:湖北武戈】【江山部精品推荐】

  1楼文友: 21: 1:56 臧克家先生曾任《诗刊》主编,他的第一部诗集是《烙印》,主要讽刺诗集《宝贝儿》,文艺论文集《在文艺学习的道路上》其短诗《有的人》被广泛传颂,且被选入六年级上册人教版第二十课;《说和做 记闻一多先生言行片段》(人教版教材经作者同意后改名为: 闻一多先生的说和做 ,2017年教材改版改回原题目)入选七年级下册人教版第二课欣赏春雨老师佳作,问候春雨阳光,祝编创愉快 与江山作者共同成长

  回复1楼文友: 21:44:18 谢谢武戈丰富的材料补充,谢谢武戈精彩的按语辛苦武戈了

  2楼文友: 17:2 :5 祝贺老师佳作获得精品,祝老师您佳作不断 不与他人攀比,只求自己进步

  回复2楼文友: 20:09:22 谢谢如水,辛苦了

  楼文友: 17:50:01 恭喜春雨老师再次斩获精品,期待更多精彩佳作奉献江山散文 与江山作者共同成长

  回复 楼文友: 20:11:08 谢谢武戈,辛苦武戈了

  4楼文友: 18:52:24 赏读春雨老师作品,原来课文也可以用来做写作素材,学习了 依天照海花无数,流水高山心自知

  回复4楼文友: 20:10:45 课文中优美篇章很多,我们阅读之后,有自己的新感悟,或者新解读,完全可以写成赏析文章的谢谢友友,祝写作愉快

  5楼文友: 19: 5: 7 拜读佳作,学而实习之! 玉笛横吹,一曲清音舞落花;水墨点砂,一幅丹青尽风雅……

  回复5楼文友: 22:06: 8 谢谢老师,祝写作愉快

  6楼文友: 08: 2:25 拜读春雨老师的赏析文,是一件清心明目的事情拜谢您的分享

  从开篇的一句话断开闻一多的革命家和学者两个方面,到选材,到文中句子的亦抒情亦议论,再到文和人物影形象的比对赏析,把《闻一多先生的说和做》赏析得哀梨并剪

  我脑子里一直在试图回忆此文

  您的文,赏析得如此到位,有心有才拜服您提的人物性杂文,我要仔细咂摸,我找出原文看看,再来读您的赏析文拜谢(^_^)

  7楼文友: 08:58:51 春雨老师,我去拜读了《闻一多先生的说和做》,又回来拜读您的赏析文,我更佩服臧克家了同时佩服您您的文,让我了解臧克家写作的独具匠心臧克家的原文,让我深谙您的赏析能力和用心

  又去复习了杂文的概念,特点结合起来思考,这个需要个过程长知识拜谢(^_^)

  回复7楼文友: 14:22:1 老师的用心,让人感动用心,是一种境界向老师学习

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